Elev\/l\u00e6rer-forhold:<\/strong> Eleverne f\u00e5r et t\u00e6t forhold til de l\u00e6rere, der underviser dem. Klasserne er sm\u00e5 og l\u00e6rerne bruger meget tid p\u00e5 at v\u00e6re sammen med eleverne. Dette bevirker de l\u00e6rer hver enkelt elev godt at kende. L\u00e6rerne har god tid til at vejlede den enkelte elev og god tid til at sikre, at alle f\u00e5r udbytte af undervisningen. I en klasse hvor der undervises p\u00e5 tv\u00e6rs af alderstrin skabes der en naturlig mulighed for en dynamisk undervisningsdifferentiering, hvor bestemte opgaver deles ud til de elever, der har behov, eller hvor enkeltelever f\u00e5r flere udfordringer eller ekstra st\u00f8tte.<\/p>\n Fagligt:<\/strong> I l\u00f8bet af \u00e5rene i overbygningen skal eleverne blive gode til at l\u00f8se opgaver p\u00e5 egen h\u00e5nd. Dvs. at planl\u00e6gge \u2013 udf\u00f8re og evaluere opgaver. De skal kunne l\u00f8se opgaver b\u00e5de med elektricitet og magnetisme, med s\u00f8m og hammer eller n\u00e5l og tr\u00e5d eller ved pc\u2019en og skriveh\u00e6ftet. Eleverne skal blive rutinerede i at bruge alle former for elektroniske redskaber. De skal blive vant til at st\u00e5 p\u00e5 en scene og spille teater eller musik og de skal kunne freml\u00e6gge udvalgte emner p\u00e5 b\u00e5de dansk, tysk og engelsk. Vores undervisning er underlagt de samme krav som undervisningen i folkeskolen. D.v.s. at vi f\u00f8lger de F\u00e6lles M\u00e5l.<\/p>\n Tv\u00e6rfagligt:<\/strong> Vi arbejder ofte tv\u00e6rfagligt, og i perioder arbejder vi sammen p\u00e5 hele skolen – i grupper p\u00e5 tv\u00e6rs af alder – om et emne. I disse forl\u00f8b er det de \u00e6ldste elever, der har det overordnede ansvar for\/ skal v\u00e6re med til at f\u00e5 grupperne til at fungere og s\u00e5ledes arbejde godt sammen.<\/p>\n Engang i l\u00f8bet af alle skole\u00e5r skal eleverne\u00a0arbejde med et selvvalgt projekt. De skal l\u00e6re at planl\u00e6gge projektet og f\u00f8re det ud i livet. P\u00e5 den m\u00e5de bliver det virkelighedsn\u00e6rt og relevant for eleven at arbejde med. De bliver undervejs udfordret med at arbejde b\u00e5de teoretisk, kreativt og praktisk. Ligeledes bliver de fortrolige med at udnytte de tekniske redskaber og medier s\u00e5 som web, foto\/video m.m.<\/p>\n Hvert \u00e5r kommer klassen p\u00e5 en tur et sted i Danmark; hele skolen tager p\u00e5 en f\u00e6lles lejr tur af en uges varighed og mindst en gang i forl\u00f8bet skal klassen selv planl\u00e6gge en tur til et europ\u00e6isk land.<\/p>\n Eleverne kommer i erhvervspraktik, i brobygning og f\u00e5r uddannelsesvejledning og laver uddannelsesplan som p\u00e5 andre skoler.<\/p>\n N\u00e5r de forlader skolen efter 9. klasse f\u00e5r de en udtalelse med, ligesom de f\u00e5r en skriftlig vurdering i udvalgte fag, s\u00e5 de kan komme ind p\u00e5 en ungdomsuddannelse<\/p>\n https:\/\/www.friskolerne.dk\/nyheder\/artikel\/proevefri-skoler-og-den-praktisk-musiske-proeve#.ZDfyPPRZNjM.mailto<\/p>\n I l\u00f8bet af \u00e5rene i overbygningsklassen bliver eleverne fortrolige med de forskellige pr\u00f8veformer og projekter, som man bruger i andre overbygninger. De skal arbejde med problemformuleringer, synops, referater og skriftlige fremstillinger.<\/p>\n Projekter:<\/strong><\/p>\n I 7. og 8.\u00a0klasse skal eleverne lave et projekt med en freml\u00e6ggelse, der skal indeb\u00e6re en praktisk del.<\/p>\n I 9. klasse laver de en OSO (obligatorisk selvvalgt opgave)<\/p>\n Skriftlige pr\u00f8ver:<\/strong>\u00a0I 8. og 9. klasse bliver der terminspr\u00f8ver inden for fagene: matematik og dansk samt. evt. engelsk og tysk.<\/p>\n Mundtlige pr\u00f8ver:<\/strong> I 9. klasse kan der blive mundtlige pr\u00f8ver i dansk, engelsk og tysk og evt en praktisk-mundtlig pr\u00f8ve i fysik og kemi.<\/p>\n Vurdering:<\/strong> B\u00e5de projekter, skriftlige og mundtlige pr\u00f8ver bliver vurderet og eleverne f\u00e5r en skriftlig vurdering.<\/p>\n\n\n 8. og 9. klasse p\u00e5 Thisted Friskole Socialt: Alle vores overbygningselever g\u00e5r i klasse sammen. P\u00e5 den m\u00e5de l\u00e6rer alle hinanden at kende. Det t\u00e6tte forhold giver eleverne mulighed for at l\u00e6re af hinanden og vokse med udfordringerne. De l\u00e6rer b\u00e5de at modtage hj\u00e6lp fra en klassekammerat og selv at hj\u00e6lpe de andre i klassen.… Det helt specielle for overbygningen:<\/h3>\n
Pr\u00f8veformer:<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/thistedfriskole.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/TF_store.png\")
<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u00e6s mere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1026,"parent":89,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-templates\/page-with-right-sidebar.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1019","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1019"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2818,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1019\/revisions\/2818"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/89"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1026"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}