\u00c5rsberetning 2022<\/p>\n\n\n\n
Sangen om at s\u00e6tte spor er en af de nye sange vi har l\u00e6rt b\u00f8rnene. Det med at s\u00e6tte spor hos b\u00f8rnene er netop et kendetegn for, hvad god skole g\u00f8r. Men hvad er s\u00e5 en god skole? Det er der ikke kun et svar p\u00e5, og det er heller ikke uforanderligt; men vi synes selv vi har et ret godt bud p\u00e5 det: en munter stemning, tilfredse og engagerede l\u00e6rere og en for\u00e6ldrekreds, der bakker op \u2013 det er grundlaget for at kunne drive skole.<\/p>\n\n\n\n
Den engagerede undervisning er noget at det vi kan p\u00e5 en fri skole, for n\u00e5r man s\u00e6tter l\u00e6rerne fri til at undervise i det, de br\u00e6nder for, p\u00e5 den m\u00e5de, som de hver for sig har erfaret virker bedst, s\u00e5 f\u00e5r vi god undervisning og glade b\u00f8rn.<\/p>\n\n\n\n
Det sidste skole\u00e5r har v\u00e6ret ligesom det plejer, en blanding af hverdage og gode, gamle uundv\u00e6rlige traditioner som vores ryste-sammen ture f\u00f8rst p\u00e5 \u00e5ret, storyline, teater, skolefest og s\u00e5 alle de mange, daglige traditioner, som vi ikke selv t\u00e6nker over, men som b\u00f8rnene er gode til at huske os p\u00e5: s\u00e5dan plejer vi ikke at g\u00f8re siger de, hvis vi glemmer noget. For ligesom b\u00f8rn gerne vil ha at der sker noget nyt og sp\u00e6ndende, s\u00e5 er traditionerne, den faste, genkendelige hverdag, det som de binder alt det andet op p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n
Dan Turell skrev om hverdagen:<\/p>\n\n\n\n
Jeg holder mest af hverdagen<\/p>\n\n\n\n
Fint nok med fester! Al plads for euforien! Lad de tusinde perler boble! Men hvilken lykke s\u00e5 bagefter at l\u00e6gge sig I hvilens og hverdagens seng Til den kendte og alligevel ikke s\u00e5 kendte samme udsigt<\/p>\n\n\n\n
Vi tror p\u00e5, og har erfaring med, at en vekslen mellem den daglige rutine og noget utraditionelt giver det bedste engagement. Efter en periode med teater er det nemmere at nyde hverdagslivets r\u00f8v til s\u00e6de undervisning. Efter en sjov idr\u00e6tsdag er eleverne mere engagerede i det, vi kommer med.<\/p>\n\n\n\n
Nogle skoler har problemer med at de \u00e6ldste elever ikke er helt v\u00e5gne n\u00e5r de skal undervises om morgenen og derfor m\u00f8der de senere. Her hos os har der aldrig v\u00e6ret problemer med det. N\u00e5r vi er f\u00e6rdige med morgensang, bev\u00e6gelse, l\u00e6setid og frikvarter, s\u00e5 er alle klar til undervisning og tiden indtil de f\u00f8rste lektioner er fyldt med det helt basale for vores skole: sang, fadervor, en god fort\u00e6lling, bev\u00e6gelse i f\u00e6llesskab, l\u00e6sning og frikvarter med plads til leg og samv\u00e6r.<\/p>\n\n\n\n
Jeg kunne unde nogle flere af jer at v\u00e6re med til vores fort\u00e6lletimer om morgenen. Det er en utrolig rig skat, vores elever f\u00e5r med sig her: bibelhistorie, fort\u00e6llinger om mennesker, personlige oplevelser, naturhistorier, klassiske fort\u00e6llinger, myter og eventyr. Og s\u00e5 l\u00e6rer b\u00e5de vi l\u00e6rere og b\u00f8rnene l\u00e6rerne rigtig godt at kende, for man \u00f8ser af sig selv, n\u00e5r man st\u00e5r der og skal fange dem alle sammen med sin fort\u00e6lling. Det er her, at l\u00e6rerne bruger en stor del af deres forberedelse, men det ogs\u00e5 her at eleverne f\u00e5r en uvurderlig ballast med sig af livsvisdom og almen viden.<\/p>\n\n\n\n
Og s\u00e5 er der alle sangene, vi v\u00e6lger jo de sange, som vi hver for sig synes, taler til os, og vi pr\u00f8ver at give gl\u00e6den ved at synge videre. Vi arbejder h\u00e5rdt med at f\u00e5 is\u00e6r de st\u00f8rste elever til at blive glade for at synge \u2013 at f\u00e5 dem til at forst\u00e5, at det er her man b\u00e5de giver og f\u00e5r fra f\u00e6llesskabet. Det er m\u00e5ske det eneste sl\u00e6b fra corona vi har tilbage, at der var et halvt til et helt \u00e5r, hvor vi ikke fik repeteret de gamle sange og l\u00e6rt de nye ordentligt.<\/p>\n\n\n\n
Vi skal jo udfordre vores b\u00f8rn. N\u00e5r vi laver grundtvig-koldsk friskole, er vi forpligtede p\u00e5 at l\u00e6re b\u00f8rnene at elske livet og at turde livet. Det kan v\u00e6re at synge, selv om man ikke synes man kan, eller at tage p\u00e5 lejr og overnatte, selv om man f\u00e5r hjemve, eller at st\u00e5 p\u00e5 scenen selv om man har sceneskr\u00e6k, at l\u00e6se op selv om man er ordblind. Alt det synes jeg vi lykkes med \u2013 vi pr\u00f8ver at presse b\u00f8rnene til ting, de ikke ved at de t\u00f8r og vi st\u00f8tter dem i at g\u00f8re noget af det, de selv finder p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n
Vi skal hvert andet \u00e5r lave en trivselsunders\u00f8gelse blandt eleverne, det skal ligge p\u00e5 hjemmesiden. Jeg har brudt mit hoved for at finde ud af, hvordan vi f\u00e5r resultaterne af b\u00f8rnenes krydser skrevet p\u00e5 en poetisk og meningsfuld m\u00e5de; men nu viser det sig, at de bare vil have tallene for, hvor mange procent, der har ondt i maven og hvor mange procent, der synes de bliver h\u00f8rt i klassen. Det giver ikke rigtig mening. Det der giver mening er, n\u00e5r klassel\u00e6reren gennemg\u00e5r klassens svar med dem og f\u00e5r dem til at v\u00e6re med til at forklare svarene og hvordan det der ikke fungerer, kan forbedres. Vi taler klassetrivsel hver uge, hver gang der har v\u00e6ret en krise, hver gang en har v\u00e6ret ked af det eller f\u00f8lt sig overset, hver gang nogen er g\u00e5et over gr\u00e6nsen. Alt det s\u00e6tter spor i elevernes samv\u00e6r og vi hj\u00e6lper dem med at komme p\u00e5 rette spor igen.<\/p>\n\n\n\n
Vi pr\u00f8ver at s\u00f8rge for, at alle b\u00f8rnene ogs\u00e5 s\u00e6tter et fysisk spor p\u00e5 skolen, som de kan se, n\u00e5r de engang skal herfra. De sidste \u00e5r har vi bygget insekthotel i skoven, lavet figurer ved vejen, malet p\u00e5 stenene og p\u00e5 tr\u00e6v\u00e6rket. Alt det skulle gerne f\u00e5 b\u00f8rnene til at f\u00f8le, at det er deres skole, at de har sat sig spor. Jeg t\u00e6nker ogs\u00e5 at nogle af jer for\u00e6ldre kan se jeres spor i form af legeredskaber, maling, bede, skure o.s.v. N\u00e5r vi selv skaber tingene p\u00e5 skolen, f\u00e5r vi ogs\u00e5 mere ejerskab og tager ansvar for at passe p\u00e5 det.<\/p>\n\n\n\n
Vi har v\u00e6ret s\u00e5 heldige at f\u00e5 en k\u00e6mpe donation fra Nordea fonden til et luksus klatret\u00e5rn. Her har eleverne v\u00e6ret med til at bestemme, hvad pengene skulle bruges til. Men nu er det s\u00e5 jer for\u00e6ldre, der skal til at arbejde, vi skal have gravet ud og lagt faldgrus, og det har vi beregnet er jeres arbejde. For at f\u00e5 det hele til at h\u00e6nge sammen skal vi ogs\u00e5 tjene penge, derfor har vi planlagt et cykelsponsorl\u00f8b den 11. maj, her skal I gerne hj\u00e6lpe b\u00f8rnene med at skaffe sponsorer, s\u00e5 vi kan tjene rigtig mange penge.<\/p>\n\n\n\n
Vi siger ofte, at n\u00e5r vi kan lave god friskole s\u00e5 er det fordi vi har et t\u00e6t og godt for\u00e6ldresamarbejde, og at det er hele foruds\u00e6tningen, for at det lykkes at f\u00e5 b\u00f8rnene til at trives sammen p\u00e5 trods af forskelligheder og uenigheder. Og det bliver tydeligt for os n\u00e5r vi kan se, at I de klasser, hvor der er gjort noget ekstra for for\u00e6ldresamarbejdet, s\u00e5 trives b\u00f8rnene ogs\u00e5 \u2013 og netop p\u00e5 trods af forskellighederne. I de klasser, hvor for\u00e6ldrene ikke prioriterer samv\u00e6ret og f\u00e6llesskabet er det sv\u00e6rere at f\u00e5 det til at lykkes med b\u00f8rnene. Det vil vi v\u00e6re endnu mere opm\u00e6rksomme p\u00e5 n\u00e6ste \u00e5r. Vi har jo f\u00f8r v\u00e6ret s\u00e5 lille en skole, at vi kun lavede ting sammen alle sammen. Men efter at vi er vokset, giver det mere mening, at vi ogs\u00e5 arbejder med samv\u00e6ret i klasserne. Det g\u00e5r jo helt naturligt i de sm\u00e5 klasser, hvor der er for\u00e6ldrekaffe efter f\u00f8dselsdagene; men i de store klasser skal vi alts\u00e5 arbejde mere med det.<\/p>\n\n\n\n
I Friluftsb\u00f8rnehaven er der rigeligt med b\u00f8rn; efter en tid, hvor det s\u00e5 lidt tyndt ud, bliver vi igen n\u00f8dt til at afvise b\u00f8rn. B\u00f8rnehaven har et rigtig godt ry ude i byen og det er helt velfortjent. P\u00e6dagogerne laver en super god b\u00f8rnehave med en passende blanding af den frie leg og de lovpligtige l\u00e6replaner. De har haft et stort arbejde med at tilpasse det, vi skal, med det vi gerne vil, og jeg synes det virker som om, at de er lykkedes med at holde balancen.<\/p>\n\n\n\n
B\u00f8rnehavens for\u00e6ldrer\u00e5d har i \u00e5rets l\u00f8b lavet nogle arrangementer, hvor b\u00f8rn og voksne er m\u00f8dtes til leg og hyggeligt samv\u00e6r. Det er vigtigt, ogs\u00e5 for at bygge et fundament for det senere for\u00e6ldresamarbejde i skolen. Jeg vil gerne sige tak til b\u00f8rnehavens for\u00e6ldrer\u00e5d og til skolen bestyrelse, for det arbejde I g\u00f8r for os alle sammen, der er gejst og iderigdom og det er guld v\u00e6rd for os. Og selvf\u00f8lgelig ogs\u00e5 tak til vores allesammens sk\u00f8nne personale, det er jer der g\u00f8r det v\u00e6rd at komme i skolen og i b\u00f8rnehaven hver dag, b\u00e5de for b\u00f8rnene og for mig<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00c5rsberetning 2022 Sangen om at s\u00e6tte spor er en af de nye sange vi har l\u00e6rt b\u00f8rnene. Det med at s\u00e6tte spor hos b\u00f8rnene er netop et kendetegn for, hvad god skole g\u00f8r. Men hvad er s\u00e5 en god skole? Det er der ikke kun et svar p\u00e5, og det er heller ikke uforanderligt; men…
L\u00e6s mere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/page-with-right-sidebar.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2146","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2146"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2623,"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2146\/revisions\/2623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thistedfriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}